解答：安城西中3年生 2学期中間テスト英語 練習問題 (P35～56)

 

≪ unit 3 ≫

Today they are ( facing ) many challenges , ( such ) ( as )   climate change and human activities .
今日、彼らは気候変動や人間の活動といった多くの難問に直面しています。

important / this / understand / it / for / is / us / to / .  (並べ替え)
A： It is important for us to understand this .
これを理解することは私たちにとって重要です。

( It ) ( is ) fun ( for ) me (to) read comic book .
私にとってまんがを読むことは楽しいです。

( Have ) ( you ) ( ever ) ( heard ) of the IUCM Red List?
あなたは今までに国際自然保護連合のレッドリストについて聞いたことがある？

I (  have  ) (  never  ) (  heard  ) (  of  ) it .
私はそれを一度も聞いたことがありません。

that / want / to / I / know / everyone / .  (並べ替え)
私はみんなにそれを知ってほしい。
A： I want everyone to know that . 

( Why  ) ( don’t ) ( we ) write an article for our class newspaper ?
学級新聞に書いてみませんか？

Kaito ( wants  ) ( her ) ( to ) read the article .
海斗は彼女にその記事を読んでほしい。

( Let ) ( us ) give you one example from the Red List .
レッドリストからの一例をあげさせてください。

(  Up  ) (  still  ) Meiji era , we could see many ibises .
明治時代までは多くのトキが見られました。

( However ) , the population of ibises in Japan ( rapidly ) (  decreased  ) .
しかしながら、日本のトキの数は急速に減少しました。

People (  tried  ) (  to  ) (  help  ) them safely .
人々は彼らが安全に生きられるよう手助けしようとしました。

We have (  lost  ) (  all  ) (  of  ) the original Japanese ibises .
私たちは日本独自のトキをすべて失いました。

Someday ibises (  may  ) (  fly  ) (  over  ) Japan like before .
いつか以前のように日本の上空をトキが飛ぶのかもしれません。

write / helped / article / Kaito / English / an / Meg / .  (並べ替え)
メグは海斗が英語の記事を書くのを手伝いました。
 A：Meg helped Kaito write an English article .

(  According  ) (  to  ) a study , 
ある研究によれば、

There are many reasons, (  such  ) (  us  ) hunting , logging .
狩猟、伐採などの多くの理由があります。

We are all ( related ) ( to ) ( each ) ( other ) .
私たちはみんなお互いに関係しあっているのです。

action / it’s / now / for / take / us / important / to / .  (並べ替え)
今、行動を起こすことが私たちには重要です。
A: It’s important for us to take action now .

 

《Mother’s Lullaby》 

( Through ) the ( years ) , it ( has ) ( seen ) many things .
何年もの間、それはたくさんの物を見てきました。

The song ( sounded ) ( sweet ) .
その歌は美しく聞こえました。

But the tree ( remembered  ) ( something  ) ( sad ) .
しかし、木はある悲しいことを思い出しました。

( On ) the morning of that day , a big ( bomb ) ( fell ) ( on )
the city of Hiroshima .
あの日の朝に、大きな爆弾が広島市に落ちました。

Many people ( lost ) their ( lives ) , and many ( others ) ( were ) ( injured ) .
多くの人々が命を失い、その他の多くの人が傷つけられました。

They ( had ) ( burns ) ( all ) ( over ) their bodies .
彼らは体中にやけどを負いました。

Some of people ( fell ) ( down ) near me .
人々の何人かは私の近くで倒れました。

You’ll ( be ) ( all ) ( right ) ( soon ) .
すぐに良くなりますよ。

Some people ( already ) ( dead ) .
何人かの人々はすでに死んでいました。

I heard ( weak ) ( voice ) .
私は弱った声を聞きました。

Then she ( began ) ( to ) ( sing ) ( again ) .
それから彼女はふたたび歌い始めました。

She ( tried ) ( to ) ( be ) a mother to the ( poor ) little boy .
彼女はかわいそうな幼い男の子の母親になろうとしました。

in / a / mother / arms / she / her / him / like / held / real 
A：She held him in her arms like a real mother . 
彼女は本当の母親のように、彼を腕の中に抱きかかえました。　　（並べ替え）

( After ) ( a ) ( while ) , the boy ( stopped ) ( crying ) and ( quietly ) died .
しばらくして、男の子は泣くことをやめて、静かに死にました。

The girl’s voice ( became ) ( weaker ) ( and ) ( weaker ) .
その女の子の声はだんだん弱くなりました。

Morning came and sun ( rose ) , but the girl ( never ) ( moved ) again .
朝が来て、太陽が昇りましたが、その女の子がふたたび動くことはありませんでした。

It ( becomes ) ( colder ) ( and ) ( colder ) .
だんだん寒くなります。